创建学习型党组织专题(二)建设学习型党组织的思考 |
发布者:市供销总社党委副书记、副主任王忠达 发布时间:2013-04-22 点击次数:3479 |
编者按: 根据市社党委2013年度党建工作计划以及市社党委党建工作专题会议,确定2013年党委党建工作调研课题,市社党委王忠达同志撰写了《建设学习型党组织的思考》,该课题并经党委讨论,以常供委发[2013]8号文件下发各党支部组织实施。为便于各支部学习贯彻,现将王忠达同志《建设学习型党组织的思考》这一调研报去刊登,供在学习中参考。 党的十八大提出在建党一百年时,建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,为我们勾画了在新的历史条件下全面建成小康社会,加快推进社会主义现代化,夺取中国特色社会主义新胜利的宏伟蓝图。胡锦涛总书记在十八大报告中提出了要建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。习近平总书记在中央党校建校80周年庆典上发表重要讲话指出,国家、民族要上进,必须大兴学习之风,依靠学习和实践走向未来。 党的先进性体现在党不断创新、引领全国人民建设中国特色社会主义事业,要保持党的先进性,党必须在理论上、实践上不断加强学习和探索。基层党组织是党的基础,保持基层党组织的战斗力、凝聚力,基层全体党员、党组织就要在实践中学习、学习中实践。建设学习型党组织,是保持基层党的组织的活力和动力,提升党员、领导干部工作本领的一个重要举措。 本人从事党务工作两年来,根据系统基层党建工作的督查、考核和日常工作调研,感到目前基层党组织在建设学习型党组织方面,普遍缺乏创新意识和创新方法,基层党组织的学习大多局限于常规化的党日活动,从学习形式上看,主要还是组织集中学习,满足于活动次数,即使是自学,也是习惯于阅读推荐书目;集中学习还停留在学习上级文件、报告、读报看电视(电化教育);中心组学习由于时间紧,也少有讨论和思考。多年的习惯,使党员对学习产生依赖(由党组织召集)、产生反感(形式单一),效果一般化。笔者认为,要改变上述情况,使学习取得效果,关键是要在坚持一定的必要的形式的基础上,使学习真正能够成为党员受教育、受启发、有认识、有体会,才能使党员对学习产生兴趣,形成学会学习、学会思考。但这种学习方法和习惯,就如同我国义务教育、基础教育乃至高等教育中存在的应试教学模式一样,不可能一下子就可改变和形成的,需要不断努力,从细微处着手,常抓不懈,才会逐渐产生效果。笔者认为,2013年,系统党建工作中,在常规性工作落实的基础上,可以考虑先从以下几个方面着手,以改进我们的学习,推动学习型党组织的建设: 一、机关带头,领导干部带头。从党委着手,从党委委员抓起。党委委员要结合十八大精神学习,通过学习(参加支部活动、中心组学习、自学、调研等),每人每年至少撰写一篇心得或体会、报告,提交党委党建网络平台或发至各支部。这样,有利于形成、起到领导干部的示范带头作用,又有利于促进党委委员认真思考,提高工作学习效果。 二、各支部(支委)以支部为单位,至少有书记或委员参与执笔,提交集体学习或个人学习的心得体会、调研报告并在支部内供讨论学习,让支部党员感受到学习的氛围,提升党员学习的兴趣。此项工作也可列入支部党建工作考核内容。 三、鼓励党员、入党积极分子撰写学习心得体会,在支部学习园地中公开展示,支部也可在党日活动中提供学习讨论的题材启发党员深入思考和讨论。对有价值、有新意的文章,可由支部组织学习、讨论,定期或不定期组织评选好文章、好题材,适当给予表彰、奖励。 四、学习心得、体会、建议、报告要尽可能结合工作实际。不求理论高深,有自已的观点就行;不求篇幅长短,能说明问题则好;不求面面俱到,可实际操作为佳。这样才能调动广大党员的学习积极性,使学习成为工作的有力支撑而不致流于形式。 党委对系统党组织、党员的学习成果要进行评估。对优秀的成果包括好文章、好题材、新观点、好建议等,应当在党建工作中加以实践、总结,同时可以推荐给上级或转投有关报刊,真正使学习型党组织的建设成为提高党员素质、推动实际工作的有力保证。 |